رسالتنا ... المساهمة في الارتقاء بالمستويات التدريبية والمهنية والتعليمية.
المادة الاساسية.
1. شرح مبسط باستخدام كتاب المادة الاساسية والذي يركز على شرح الحروف و لفظها الصحيح باتباع اللكنة الامريكية .
2. توفير محادثات قصيرة و بسيطة للطالب من خلال المادة مع تفعيل دور الوسائط المتعددة بحيث أي محادثه موجودة بالكتاب يوجد لها تسجيل صوتي باللكنة الامريكية.
3. اعطاء الطالب قرص مدمج يوجد فيه كل محادثات الكتاب باللكنة الامريكية والتي تم اعطائها مسبقا و تطبيقها للطالب في الغرفة الصفية سواء من استماع و استماع و ترديد داخل الصف لتأكد من قدرة الطالب على التدرب عليها عند عودته الى المنزل او يمكن حتى تشغيلها بالسيارة لتعويد الطالب على سماع اللغة و التعود عليها مع العلم ان التسجيلات مرتبة بالضبط حسب الكتاب .
4. تفعيل دور الطالب بالقراءة و الكتابة مع متابعة المدرس له لتصحيح أي خطاء يمكن حدوثها
5. تقسيم الطلاب الى مجموعات داخل الصف لتفعيل المشاركات الطلابية بشكل كامل.
مادة خط اليد.
1. تعليم الطالب كيفية كتابة الاحرف الانجليزية بالطريقة الصحيحة .
2. تمكين الطالب من استخدام الحرف من خلال الكلمات لتجعله قادرا على التعرف على الحرف داخل الكلمة.
3. تحسين خط اليد وجعل الطالب يكتب الحروف بطريقة سلسة و جميلة .
4. تمكين الطالب من الكتابة الموصولة الاحرف لأهميتها بجمال الخط و سلاسة الكتابة و و تمكين الطالب على قراءة الخط الموصول.
مادة المعمل.
1. لما للجانب المرئي من اهميه في بناء لغة لدى الطالب .يتم توفير للطالب برمجية متخصصة لتمكنهم من حل تمارين متنوعة داخل المعمل بحيث يجب على الطالب مشاهدة فيديوهات قصيرة لحل التمارين.
2. تكرار مشاهدة الفيديو الواحد اكثر من مرة و هذا يعتمد على التمرين و نوعه لكي يكتسب الطالب مهارة فهم النص عن طريق اللغة و الاشارات المرئية .
3. التأكد من حل كل التمارين المعطاة اول بأول مع مراعاة الفروق الفردية.
The course book
1. A simplified explanation using the basic text book, which focuses on explaining the letters and correct them by following the American accent.
2. Provide the student through the short and simple conversations material with the activation of the role of multimedia so that any conversation found in the book has a voice recorded from theUS accent.
3. Give each student a CD in which all the conversations of the book from the US accent have already been given and applied to the student in the classroom, whether from listening, listening and repeating within the classroom to ensure the ability of the student to train when returning home or the CD can even be operated by the car to accustom The student to learn the language and get familiar with it, knowing that the recordings are arranged exactly according to the book.
4. Activating the role of the student in reading and writing with the follow-up of the teacher to correct any mistakes that can occur directly.
5. Divide students into groups within the classroom to fully activate student work.
Handwriting.
1. Teaching the student how to write English letters in the correct way.
2. Enable the student to use the letter through words to make the students able to recognize the letter within the word.
3. Improve the handwriting and make the student writes the letters in a smooth and beautiful way.
4. Enable the student to write the letters connected, to the importance of font beauty and easy writing and enable the student to read the connected letters in sentences .
The laboratory time.
1. As to the vision aspect of the importance of building a student. Students are provided with customized software that enables them to solve a variety of exercises within the laboratory so that the student has to watch short videos to solve the exercises.
2. Repeated viewing of one video more than once and this depends on the exercise and its type in order to acquire the skill of understanding the text through language and visual signals.
3. Ensure that all exercises given are solved one by one with regarding the individual differences.